PACTO DE MUERTE
BLOQUE 1
SECUENCIA 2
SESIÓN 13
TERCER GRADO DE TELESECUNDARIA
PROPÓSITO
Aprender a tomar desiciones escogiendo las mejores opciones pensando en el bienestar personal, pero tomando en cuenta básicamente el aspecto a llos derechos de los demás.
DURACION. 45 minutos
MATERIA: Audioconferencia de Miguel Angel Tenorio (El valor real de nuestros pàdres) cancion “Vive” de Napoleón, lectura y pizarrón
EXPRIENCIA
Lo que he aprendido durante mi labor como docente es que a los alumnos los debemos escuchar siempre, hacerse amigo de ellos y hablar de lo que a estos les interesa, para poder enterarnos de situaciones por las que atraviesan ya que en la adolescencia su forma de actuar y de reaccionar es muy constante pero, sin embargo siempre habra señales que nos adviertan el peligro de malas conductas si estamos atentos y podamos influir para evitar decisiones trágicas.
PROBLEMA
Tomar desiciones sin reflexionarlas bien y sin tomar en cuenta a las personas que podemos afectar con nuestros actos es un problema que se presenta mucho en la adolescencia, por lo que es importante tratar éste asunto directamente con los alumnos y lo podamos hacer a través de estrategias como esta, con la cual se pretende se atienda que muchas acciones personales generan consecuencias positivas o negativas y por lo tanto es necesario responsabilizarse de sus actos, y en su edad adulta tengan mayor capacidad para encargarse de su propio destino.
VALORES COMPARTIDOS
-Respeto
-Responsabilidad
-Convivencia
-Amistad
-Solidaridad
DESARROLLO
Yasmín es una chica introvertida, con baja autoestima que cursa el segundo grado de secundaria, carente de comunicación y afecto de sus padres, a quienes les preocupa más el aspecto económico que las relaciones afectivas de la familia.
Yazmin creyó encontrar en Reynaldo que cursa el tercer grado en la misma escuela, lo que en su casa no había encontrado, ya que al comentar sus inquietudes, concluyeron que tenían los mismos problemas, pues él vive con su madre y su padrastro quien lo maltrata fisica y psicológicamente.
Después de haberlo planeado desidieron terminar con sus vidas en la escuela a la hora del receso. Ella llevaba una botella de agua de medio litro mezclada con un veneno para ratas, él, un pequeño frasco con polvo de matahierva que utilizaba su padrastro en el campo.
Poco depués todo era un caos, pues al ser avisados los maestros del malestar que presentaban detectaron las botellas semivacias y de inmediato fueron llevados al médico.
Mas tarde en un hospital se podian contemplar las madres llorando, los padres con rostros desencajados y maestros preocupados todos pidiendo a Dios que les diera una segunda oportunidad.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN EL AULA
1.-Preparar el grupo:Motivar, establecer normas de intervensión y discusión.
2.-Presentar el dilema de manera escrita y pedir que la lean individualmente.
3.-Pedir a los alumnos que escriban su postura y sus razones
4.-Discutir en el grupo mediante una lluvia de ideas.
5.-Resumen final del profesor, de lo aportado.
REFLEXIÓN PERSONAL
1.- ¿Cuál es tu opinión acerca de la decisión que tomaron Yasmín y Reynaldo?
2.- ¿Como amigo (a) que habrias hecho si hubieras sabido de sus padres?
3.- ¿Puede una persona disponer de su vida?
4.- ¿Por qué?
5.- ¿Qué consejo darías a los padres para que no les suceda esto?
FORTALEZAS
-La disposición de la mayoría de alumnos al iniciar la actividad
-La organización grupal
-Material auditivo motivante
-La participación de todo el grupo en el desarrollo de la actividad a partir de la
audio-conferencia hasta las conclusiones
-El interés en la lectura
-Los acuerdos y compromisos que se tomaron
DEBILIDADES
-Desinterés de algunos alumnos al inicio de la actividad
CONCLUSIONES
En un principio algunos alumnos mostraron desinteres pero poco a poco el mensaje del material auditivo los fue motivando, la lectura les causó gran impacto por el contenido tan fuerte pero tan real, lo que permitió que contestaran con interés las interrogantes, participando con mucha disposición y dando respuestas muy acertadas, logrando con ello que el objetivo de lo planeado se lograra en un 95% de acuerdo al criterio de evaluación.
EMIGRACIÓN
-Conjunto de habitantes de un país que trasladan su domicilio a otro por tiempo ilimitado, o en ocasiones, temporalmente.
-Consiste en dejar el propio país o la propia región para establecerse en otro país.
